FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Profesora: SELENE RODRÍGUEZ
David Perkins. Fue co-director del Proyecto Zero por más de 25 años y ahora es senior Co-director y miembro del comité directivo. Es profesor de alto nivel de educación en la escuela de educación de Harvard. Agradecemos de corazón su aporte a nuestros estudiantes del Liceo 2, año 2021.
De: Perkins, David N. <david_perkins@harvard.edu>
Date: mié., 22 de septiembre de 2021 4:30 p. m.
Subject: RE: pz
To: Selene Rodríguez <etruria4@gmail.com>
Dear Selene Rodriguez,
Thank you for your kind note. I'm so glad to hear that you are able to invest your energy and ingenuity in building strong educational experiences for your students. Certainly the circumstances you describe are challenging! And, looking around the world, they are not so unusual, unfortunately.
One thing I have learned in the course of many years as an educator is that the conduct of education is highly variable, even within the same nation or state, even comparing two neighboring communities, and much depends on the vision and efforts of those directly involved, such as yourself.
This certainly is true in Latin American settings, where over the years I have done a fair bit of work. I don't believe I have ever been to Uruguay, except for one day trip across the bay from Buenos Aires to the Colonia del Sacramento for fun - I've done a few things in Buenos Aires.
Please accept my admiration and encouragement!
Sincerely, David Perkins
From: Selene Rodríguez <etruria4@gmail.com>
Sent: Monday, September 20, 2021 10:04 PM
To: Perkins, David N. <david_perkins@harvard.edu>
rel="license" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="<Licencia Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br />Esta obra está bajo una <a rel="license" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a>
FUNDAMENTACIÓN: Educación Social y Cívica se trata de una asignatura que forma parte del curriculum de tercer año de ciclo básico, con una carga de tres horas semanales. Trata de despertar el interés de los estudiantes por las cuestiones públicas, la responsabilidad del Estado, los derechos y los deberes de las personas en el marco normativo vigente en un sistema democrático.
BACKGROUND: Social and Civic Education is a subject that is part of the curriculum for the third year of the basic cycle, with a load of three hours per week. It tries to awaken the interest of students in public issues, the responsibility of the State, the rights and duties of people in the current regulatory framework in a democratic system.
A Educação Social e Cívica é uma disciplina que integra a grade curricular do terceiro ano do ciclo básico, com carga horária de três horas semanais. Procura despertar o interesse dos alunos pelas questões públicas, a responsabilidade do Estado, os direitos e deveres das pessoas no quadro normativo vigente num sistema democrático.
Palacio Legislativo . Montevideo.
- Estimular la capacidad de problematización para abordar soluciones de temas abordados
- Destacar la importancia de la convivencia social permitiendo un mejor posicionamiento en lo individual y en lo colectivo
- Abordar los conocimientos necesarios para comprender la organización social e institucional del país.
- Fomentar el ejercicio de los derechos y obligaciones de forma individual y colectiva de los derechos humanos, en el marco de una sociedad regulada por valores y normas reconocidas y aceptadas.
- Abordar el derecho a la participación ciudadana de los adolescentes como sujetos de derecho.
- Goals:
- Stimulate the capacity for problematization to address solutions to the issues addressed
- Highlight the importance of social coexistence allowing a better positioning individually and collectively
- Address the necessary knowledge to understand the social and institutional organization of the country.
- Promote the exercise of individual and collective rights and obligations of human rights, within the framework of a society regulated by recognized and accepted values and norms.
- Address the right to citizen participation of adolescents as subjects of law.
Metas:
> Estimular a capacidade de problematizar para abordar soluções para os problemas abordados.
> Destacar a importância da convivência social permitindo um melhor posicionamento individual e coletivo.
> Abordar os conhecimentos necessários para compreender a organização social e institucional do país.
> Promover o exercício dos direitos e obrigações individuais e coletivas dos direitos humanos, no quadro de uma sociedade regulada por valores e normas reconhecidos e aceites.
> Abordar o direito à participação cidadã dos adolescentes como sujeitos de direito.
Interacción Social ilusiones ópticas. Social interaction Optical illusions
Cuando en clases hablamos de la influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje de las personas.( Proceso de socialización) Dijimos que un sociólogo alemán llamado Jean Baudrillard se había referido a "telerrealidad" como la influencia que tienen los medios sobre las personas, haciéndoles creer como cierto todo lo que aparece en la tv.
Adquirimos conciencia del mundo que nos rodea a través de los sentidos. Los estímulos desencadenan sensaciones, pero la organización, interpretación y análisis de éstas no depende exclusivamente de los sentidos, sino también del cerebro. A partir de los estímulos recogidos por los sentidos organizamos y recreamos la realidad y adquirimos conciencia de ella por medio de la percepción. El estímulo pertenece al mundo exterior y causa un efecto o sensación, mientras que la percepción es el proceso psicológico de la interpretación y depende, en gran parte, del «mundo interior» de cada individuo.
¿Cuál es tu percepción sobre las imágenes? ¿Qué observas?
Jue 8 Abr, 2021 at 3:07 pm publicado
When we talked in class about the influence of the media on people's learning (Socialization process) We said that a German sociologist named Jean Baudrillard had referred to "reality TV" as the influence that the media has on people. , making them believe everything that appears on tv to be true.
We acquire awareness of the world around us through the senses. Stimuli trigger sensations, but the organization, interpretation and analysis of these does not depend exclusively on the senses, but also on the brain. From the stimuli collected by the senses, we organize and recreate reality and acquire awareness of it through perception. The stimulus belongs to the external world and causes an effect or sensation, while perception is the psychological process of interpretation and depends, to a large extent, on the "inner world" of each individual.
What is your perception of the images? what do you observe?
Ilusões de ótica de interação social
Quando em aula falamos sobre a influência da mídia na aprendizagem das pessoas. (Processo de socialização) Dissemos que um sociólogo alemão chamado Jean Baudrillard se referiu à "reality show" como a influência que a mídia exerce sobre as pessoas, fazendo-as acreditar como verdadeiras tudo o que aparece na TV. Ganhamos consciência do mundo ao nosso redor através dos sentidos. Os estímulos desencadeiam sensações, mas a organização, interpretação e análise destas não depende exclusivamente dos sentidos, mas também do cérebro. A partir dos estímulos captados pelos sentidos organizamos e recriamos a realidade e dela tomamos consciência através da percepção. O estímulo pertence ao mundo exterior e causa um efeito ou sensação, enquanto a percepção é o processo psicológico de interpretação e depende muito do "mundo interior" de cada indivíduo.
Qual a sua percepção sobre as imagens? O que você observa?
Qui, 8 de abril de 2021 às 15h07 publicado
Ilusión 1
Ilusión 2
ilusion 3